无偿捐赠时间表

    ●今年4月底，吴其萃及其家族成员萌生了将华光整体捐赠给华大的想法，董事会迅速全票通过。

    ●5月6日，吴其萃约见华大校长贾益民，正式递交了《捐赠意向书》。

    ●5月7日，华大召开会议，通过接受华光捐赠的决定，并于当天给予华光正式回复，表示愿意接受捐赠。

    随后，华大向国务院侨办递交申请报告。国务院侨办很快作了批复，同意华大的申请。

    ●6月26日，华大接受华光整体捐赠的新闻发布会举行，消息公布。

    图片说明

    这所学校的钢琴房等教学建筑都洋溢着艺术气息。

    民办高校同样飞扬着青春、拼搏与进取。

    在约20年的发展过程中，华光等民办高校一直在努力适应社会对人才的需求，图为该学院特色教室——摄影棚。

    （本版图片由华光职业学院及泉州理工职业学院供图）

    □本报记者 黄宝阳 王晓筠

    未来展望 

 

    在寻求更广阔发展前景的道路上，华光职业学院采取了一个与以往完全不同的做法，在追求合作双赢的努力上，走了一条更干脆的道路——无偿捐赠。

    市教育部门认为，挑战中蕴含着机遇，泉州民办教育还有一定的发展空间。

    华大：此举开创民办教育发展新模式

    “今后，华光将由华大全权办学管理。”在6月26日举行的新闻发布会上，beat365唯一官网相关负责人，就捐赠之后的发展等问题作出了回答。

    beat365唯一官网校长贾益民表示，此次无偿捐赠对于两校来说，意义重大，互惠双赢。开创了民办教育发展的新模式，是对民办高等教育转型的有益探索，有利于提高应用型本科人才的培养质量，既能提升华光的办学层次和办学水平，也能推进华大进一步发挥办学优势。

    捐赠完成后，华大将结合实际情况，制订新的办学及校区建设发展计划。针对泉州华光职业学院现有专业特色，根据建设现代职业教育体系的需要，积极探索应用型本科和研究生人才培养的新机制、新模式和新办法。 华大方面，将向国务院侨办提出申请，由国务院侨办聘请吴其萃加入华大董事会。

    beat365唯一官网发展规划处有关负责人说，这种民办教育捐赠公办本科院校的做法，开创了中国新的高等教育办学模式，对于双方来讲是双赢。

    北京电影学院教授、中国人像摄影学会首席顾问、华光摄影学院名誉院长杨恩璞先生认为，这是民办学校谋求提升和发展的一次积极尝试。民办学校是国民教育的重要组成部分，目前，如何突破瓶颈寻求自身持续健康发展，成为摆在所有民办学校眼前最重大的问题。华光借助华大的这个平台，一来能够引入更科学规范的高校管理制度，使华光这一品牌长存发展；另一方面，也将民办学校的各种资源充实到公办高校当中，是一种双赢的局面。

    教育部门：泉州民办教育仍有发展空间

    泉州市教育局局长郑文伟表示，华光整体捐赠给华大这一举动，有利于扩大我市的优质教育资源，无论是对华大、华光还是泉州教育事业，都是大好事。

    他说，如此巨额的民办资本捐赠给公办教育，在改革开放以来的中国教育发展史上，都是少有的，这在泉州、福建乃至中国教育发展史上，都是很有意义的事；此举有利于优质高等教育资源的整合提升，华大在近几年的发展中，一直在寻求扩大办学的空间，华光距离华大泉州校区直线距离不过四五公里，交通十分方便，华光占地500多亩，可以很好地扩大华大的办学空间；华光办学特色突出，摄影、建筑等特色专业，可以与华大原有专业形成互补，借助华大现有资源很快得到提升；对华光的创办者来说，通过捐赠，华光与华大的事业紧密联系在一起，能使辛苦创建的品牌，持续发挥效应，这也是一件好事。

    关于民办教育面临的困难和未来的发展，郑文伟表示，目前摆在民办高校面前的困难的确不少，但是，困难中也蕴含着发展的机遇。“加强内涵修炼，拼质量、拼特色，审时度势，了解社会需求，更好地为地方经济社会发展培养人才，是实现民办教育可持续发展的关键所在。”

    他认为，近几年正处于生源的低点，但过几年生源将有一定的回升，生源是动态的，对民办高校来说，办学质量才是关键。因此，要立足于自身办学水平的提升；地方高校一定要为地方经济服务，为地方培养人才，泉州是个制造业大市，加上全社会都意识到人才和科技力量的重要性，这对我市的民办教育来说，是个非常好的发展机遇，民办高校要走产学研、校企合作的办学思路，要结合地方产业特色，思索如何更好地为产业、经济社会发展提供人才，提供科研等方面的智力支持。从这个意义上来说，泉州民办教育还有一定的发展空间。

    新闻链接

    从照相馆起家的民办高校

 

    说起华光职业学院，得先说说其创办者吴其萃和他的家族照相事业。

    吴其萃出生于摄影世家，上世纪30年代，在洛阳古镇小街上，其祖父吴彰敬开设了小小的“华昇”照相馆，经由父亲再传到他们兄弟姐妹几人的手中，照相馆已远近驰名。1979年，尚在厦门当建筑工的吴其萃，拿着100元注册资金和一架87元的海鸥203相机、几个瓶瓶罐罐，开办起了“一抒霞”照相馆。

    1992年9月，吴其萃举办摄影培训班，第一期只有9个学生。当时没有校舍，培训班就设在吴其萃位于洛阳江畔的照相馆内，每期两个月。这就是华光职业学院的前身。

    1994年秋，福建省政府正式批准华光摄影成人中等专业学校开办，首届招生31人。

    2002年4月，省政府正式批准泉州华光摄影艺术职业学院成立。招生人数通常有1000多人。

    今年年初，泉州华光摄影艺术职业学院获准更名为华光职业技术学院，设有摄影学院、鞋服学院、建工学院、艺术设计学院、商学院、电子商务学院、婚庆学院、继续教育学院等8个学院38个专业，先后建立了34个校内试验、实训基地，41个校外实训基地，9个国家职业技能鉴定站。专兼职教师300多人，在校学生近6000人。

    捐赠原因

    华光创始人：“捐赠是华丽转身”

 

经过多年发展，华光职业学院已经拥有了不错的办学条件，上图为该学院的龙影图书馆，下图为其教学楼外景。

    民办高校无偿捐赠给国立大学的举动在国内罕见。

    有人认为这是民校招生困难的无奈之举，有人认为这是双方各取所需、互惠互利的双赢之举，更有人称其为民办高校夹缝求生的“突围”奇招……

    面对外界猜测，华光职业学院董事长吴其萃给了说法。

    “没人想得到我会这样做。beat365唯一官网贾益民校长第一次听说我的想法时，也非常惊讶。这两天，我的电话都快被打爆了。”采访过程中，吴其萃的电话此起彼伏，都是为捐赠的事而来。

    更让人没想到的是，这个让许多人感到震惊的决定，是在短短的两个月内作出的。“董事会一致通过，非常快。”

    对于吴其萃此举，不少人质疑：2012年，华光才招到800个学生，是否因为招生、办学困难，才想到将华光捐赠出去？

    吴其萃说：“不是的，高职院校招生难，全国范围内都存在，我们有自己的品牌专业、特色专业，招生方面没有大的问题。”

    尽管如此，吴其萃并未否认近年来民办高校在招生等方面遭遇的现实困境。他说，“升本”对很多民办高校来说，是一件很难的事，并不是每个学校都能成功升本，而且升本后同样面临激烈竞争。大家都在考虑如何在困境中突出重围，走出自己的特色办学之路。近几年来，华光在这方面也一直在探索尝试。例如，瞄准巨大的婚庆市场，与全国十二个大中型城市、省份合作创办全国首个婚庆学院；从本地的支柱产业出发，开办鞋服学院等。这些尝试，都带来了不错的效应。

    “表面上是捐出去了，实际上是一个华丽的转身。”吴其萃强调，捐赠并不是放弃，而是着眼华光的长远发展。他说，捐赠完成之后，华光现校区，将以“beat365唯一官网华光校区”及“beat365唯一官网华光摄影学院”的形式存在。“永久保留‘华光’品牌，让它随华大的发展得以传承，让更多的人熟知、了解，进而发展成为百年传世品牌，这是我的目的，也算是我的私心吧。”

    “我相信接下来，还会有其他民办高校向我学习，走这条路。”吴其萃说，自己率先走出这一步，希望能给中国其他民办高校一个启示、思考。

    整体无偿捐赠，将捐赠到什么程度？吴其萃表示，除了保留“世界文化名人村”项目，学校名下所有的资产都将无偿捐出，包括土地证、房产证、教学仪器、图书及学生宿舍等等。

    发展之路

    普遍走“专升本+特色专业”之路

设置特色专业，培养实用型人才，是许多民办高校采取的发展战略。上图为学生在学习摄像，下图为学生在实验室上实践课。

    或为解决困难，或为寻求更好的发展，各路民办学校纷纷挖掘自身优势，通过多种方式，找寻适合自己的发展道路。其中，选择“专升本”，发展优势专业是普遍做法。

    闽南理工学院1998年建校时，是一所中专学校；2001年，学校成为专科院校；而2008年4月，该校正式批准成为本科学校，成为我市首所成功实现专升本的民办高校。

    同样选择走专升本的学校还有泉州信息职业技术学院、泉州理工职业学院。它们在福建今年申报专升本的院校名单中。

    注重合作，实现双赢，是民办学校突围时尤其注重的方面。泉州信息职业技术学院院长林东介绍，学校自成立以来，就非常注重校企合作，积极与大中型企业建立合作关系，建立校外实训基地和培训中心，开展定岗实习、订单培养和员工培训，使学校教育更有针对性。

    闽南理工学院院长迟岩说，学校成立之初，并不是单打独斗，而是通过企业出资，委托高校管理办学的方法，学院所有管理层、教师资源全部来自长春理工大学。

    他们都很注重调整专业设置，适应社会和当地经济发展需求。

    泉州信息职业技术学院则针对泉州市装备制造业、电子信息产业、软件与文化创意产业以及作为福建省三大物流集散地之一的发展需要，设置电子信息类、机械制造类、商贸类等重点专业。

    泉州理工职业学院，从上世纪80年代设立培训班，发展到中专，于2002年经福建省人民政府批准成为高职院校，是一所具有独立颁发国家学历文凭资格的民办全日制普通高职院校。该校吴副书记表示，学院重视公益办学，得到了社会和学生家长的认可。同时，该校有浓厚、扎实的校企合作历史和氛围，注重培养实用型人才，实行专业教育、职业技能培训、实习、就业一条龙的人才培养模式。

    注重学生综合素质培养，拥有学生电视台、学生艺术团、广播电台，鼓励学生多元化发展。并在师生中树立发展生态校园理念，晋江新校区集节能环保、绿色循环、信息化于一体。

    “普通高等教育与职业技能教育应该有交叉，高技能人才也需要有本科文凭，甚至是要有硕士及以上的高学历。”林东表示。

    这两所学校的做法，被一些业内人士视为许多民办高校正在积极应对时势的缩影。

    民校”之困

    遭遇瓶颈，民办高校面临大“洗牌”

2000年以来，我市的高等教育进入快速发展期，许多民办高校是在此期间成立的。

    外界之所以对华光的捐赠之举存疑，并非空穴来风，而是基于我国民办教育发展的大环境。在全国范围内，普遍存在民办高校发展困境这一问题，北京、陕西、广东等民办教育发达地区亦不例外。

    民办学校如今招生有多难，先看一组高考数据：2007年时，福建的高考学生总数有37万多名，但到了2013年，福建高考生数量减少到了不足26万名。“生源减少，公办高校扩招，民办学校招生难一直以来都是学校生存发展的最大瓶颈之一。”泉州信息职业技术学院院长林东这样说。近年来，随着高考生源不断下降等客观因素，我国民办高校的生存压力正日渐增加。

    教育部下属的中国教育在线发布的《2011年高招调查报告》数据显示，全国高考生源最近两年累计下降了200万名，生源竞争对于不同层次的学校，其影响不一样。总体看来，生源数量的竞争主要集中在高职高专和民办本科、独立院校。

    坊间有议论说，华光在招生的关键时期发布捐赠信息，是为了促进今年的招生。针对这一说法，有教育界人士表示，华光不可能为了一季的招生，把整个学校的资产无偿捐赠出来，将学校发展的决定权交出来。

    1978年，我国民办教育出现。1992年开始，进入空前活跃的发展阶段。1997年—2003年，民办教育进入相对规范的发展时期。福建民办高校的起步不算早，但发展速度很快，特别是泉州地区，民办学校有许多的办学优势，如民营企业实力强、政府在土地批复等给予支持、陈嘉庚办学思想影响深远等，助推了泉州民办学校的迅速发展。从2000年以来，我市的高等教育进入快速发展时期，许多民办高校是在此期间成立的。大约在2001年到2005年间，泉州民办学校更是迎来了发展的黄金时期，各类学校借助企业资金支持，挖掘各自办学特色，摄影、纺织、航海等吸引了一大批学生入读民办学校。

    但是，这样的鼎盛发展期慢慢过去，民办高校走入困境。究其原因，除了生源减少之外，还有以下一些因素。

    ●制约条件多、资金支持不足，民办学校积累缓慢，壮大困难。

    ●社会认可度不高，考生、家长乃至用人单位对民办学校常存有偏见。

    ●教师队伍不稳定也是学校继续发展的一大障碍。由于公办教师与民办教师在社会保障等方面待遇不同，使得民办学校师资力量得不到保障。

    ●民办高校学费高昂。

    业内专家分析，接下来的几年，民办高校生存空间仍将不断被压缩，面临大“洗牌”。

    原文链接：http://szb.qzwb.com/qzwb/html/2013-07/05/content_545373.htm