编者按：去年，beat365印发的《beat365唯一官网关于进一步加强和改进学风建设的实施意见》中指出，学风建设是高等学校实现培养目标的重要条件，是衡量办学水平的重要标志，是校风建设的重中之重。今年是学校“学风建设年”，围绕学风建设，各学院有何深入的思考？有哪些奇思妙招？beat365唯一官网报推出学风建设系列报道，介绍各学院塑造良好学风的措施与成效。

    二〇一七年暑假，beat365唯一官网哲学与社会发展学院的4名研究生、4名本科生以及1名信息科学与工程学院的本科生自发留在学校。他们相约组成读书会，从7月10日起到8月27日，共同研读康德所著的《纯粹理性批判》英文版。

　　“他们还邀请了学院林壮青、刘守政两位老师担任指导，每周三次。”尽管事情已经过去快半年，哲社学院党委副书记徐冠岳谈起这件事，依然被学生的学习热情所触动。他认为，学生热爱学习正是哲社学院长期秉持“学术立院”办学理念，营造浓厚学术氛围的必然结果。

　　了解beat365唯一官网哲社学院的人都知道，该院有两大品牌性学术讲座——“鹭岛哲谭”和“群学讲坛”，常年邀请校内外专家来校讲座。其中，“鹭岛哲谭”已举办了121期，仅2016年9月以来就举办了71场，平均每周一场。“我们不搞摊派，学院的讲座不组织学生参加。”徐冠岳介绍，即便如此，每场讲座也都会有二三十个学生前来聆听。

　　像暑假读书会这样的小组，平时在哲社学院也并不少见。各类周末读书会、经典读书小组已是学院的一道亮丽风景。例如，2016级哲学班已举办了15次读书会。同学们既围绕哲学经典原著选题，也会开展诸如“如何让活动更加有内涵而不是形式？”“功利主义在当前完全不对吗？”等有现实意义的讨论。

　　“浓厚的学术氛围与教师的学术习惯是分不开的。”徐冠岳介绍，学院现有教师35人，其中具有博士学位的32人，大部分毕业于国内著名大学和科研院所。老师们不仅早已形成阅读习惯，而且热衷于科研和学术交流。近年来，学院教师承担各类纵向课题90多项。“这些优秀的教师经常与学生交流学习、生活的经验，帮助学生树立目标，克服困难。”他告诉记者，教师团队形成的良好学术氛围，对学院塑造良好学风，引导学生向往学术具有重要的推动作用。

　　哲社学院在平时课程中也十分重视引导学生阅读中西文化经典著作，大部分西方哲学课程采用双语教学，部分课程全程聘请外国专家进行全英语教学。徐冠岳认为，课程设计等因素也保障了学生的学习兴趣和学习动力。

　　学院还十分重视学术资源建设。学院资料室已收藏中文图书7000余册、外文图书3000余册、学术期刊65种，甚至拥有德文版马恩全集51卷共104册。学院目前正积极购置《影印文渊阁四库全书》《四库全书续编》，以及古希腊文-英文、拉丁文-英文对照西方古代经典系列等。“师生都可以到学院资料室查阅资料。”徐冠岳表示，“对于积累学术资源的投入，我们不遗余力。”

　　“第二课堂是哲社学院营造学术氛围，提升学生学习趣味性，激发学习积极性的另一个重要抓手。”徐冠岳介绍，学院通过打造“社会学月”“哲学月”等系列第二课堂品牌活动，形成了一条“全员参与、科学指导、重点培养”的科创项目培育链。

　　例如，在社会调查技能与实务大赛中，学生们能够在老师的指导下进行调查设计方案比赛。这些设计方案并不会随着比赛的结束而被束之高阁，学期结束后，学生们可以带着成熟的方案开展暑期、寒假社会实践。而那些在社会实践中获得的经验、数据、思考以及论文，又可以成为“挑战杯”以及各类创新创业大赛的参赛项目。

　　这一科创项目培育链的打通取得了立竿见影的效果。哲社学院往年常要花费很大的精力才能动员3、4个项目参加科创比赛，但随着“社会学月”的实施，今年学院的参赛项目达到十多个，甚至有学院本科生根据暑期社会实践成果写成论文，参加2017福建省社科联学术年会，其中两个团队还获得了二等奖。

“我们不仅引导学生学以致用，更重要的是让学生向学、乐学、善学。”徐冠岳如是说。

（原载于2017年12月19日第898期《beat365唯一官网报》）

（值班编辑：温雅彬）